Інформація для групп ІІ курсу АК-25 АКОФ-27

До уваги учнів!!
На виконання постанови Кабінету Міністрів України від 11.03.2020 р. №211 щодо запровадження карантину для всіх типів закладів освіти з 12.03.2020 по 03.04.2020 р.., листа Міністерства освіти і науки України від 11.03.2020 " 1/9-154 у Державному навчальному закладі "Сумський центр професійно-технічної освіти харчових технологій, торгівлі та ресторанного сервісу" запроваджено карантин з 13.03.2020 по 03.04.2020. Але освітній процес у Центрі не призупиняється. Відпрацьовуємо матеріал за дистанційними технологіями.

  Урок №3. Розвиток граматичних навичок. Умовні речення ІІ типу. Виконання вправ на перетворення.

 

 

 

 

 - вивчити граматичній матеріал;

- письмово впр. 1 стр. 95 (відкрити душки);

- письмово впр. 3 стр. 95 (співвідношення);

- письмово впр.5 стр. 96 (відкрити душки).

Домашня робота: письмово впр. 4 стр. 96

Урок №4. Меню. Приготування страв за рецептами. Практика діалогічного мовлення.

 

 

 

 

 

 

 

- вивчити правило і записати в зошит на стр.99. впр. 1.

- прочитати та перекласти впр.5 стр. 98.

- письмово дати відповідь на питання стр.97 впр.1, 2.

- усно дати відповіді на питання впр.2 стр.100.

Домашня робота: скласти рецепт меню кафе на стр.98. впр. 4. (письмово)

 

Урок №5. Європецська кухня. Виконання лексичних та граматичних вправ. Мовлення за опорами.

 

 

 

 

 - читати та перекласти стр. 102-103 впр. 4.

- письмово впр.3 стр 102.

- впр.1. стр.101 усно.

-впр.5. стр. 103 письмово скласти твір.

Домашня робота: Підготувати реферат про кухню європейської країни (любої країни).

Урок №6. Кухня різних країн. Пошукове читання. Робота в парах.

 

 

 

 - впр.1 стр.108 читати, перекласти, виписати під номером речення потрібне слово (в зошиті);

-впр. 2 стр. 108 письмово відкрити душки;

- впр. 3 стр. 109 читати перекладвти, усно.

Домашня робота: Знайти додаткову інформацію про кухні різних країн світу.

Урок №7. Повторення ЛО та ГС. Виконання завдань множинного типу.

 

 

 

 - виконати письмово всі завдання.

Домашня робота: Повторити весь лексичний та граматичний матеріал по темі "Національна кухня".

Урок  №8. Сучасні засоби комунікації і технології. ВВедення ЛО. Аудіювання. Переклад.

 

 

 

- впр. 2 стр. 112 письмово;

- впр. 3 стр. 112-114 читати, перекласти, письмово пройти тест на стр. 113 (в зошиті записати).

Домашня робота: вивчити нові ЛО. Підготувати повідомлення про сучасні засоби комунікації.

Урок № 9. Тема: Комп’ютерне обладнання та операції. Виконання лексичних вправ. Ситуативне мовлення.

 

 

 

 

 

 -записати в словник нові ЛО, вивчити їх;

- впр.5 стр. 115 письмово;

- впр.6 стр. 116 усно;

- впр. 7 стр. 116 письмово (тільки цифра і буква);

-впр. 1 стр. 117 письмово;

- впр. 4 стр. 119 граматичний матеріал;

- впр. 5 стр. 119 письмово (тільки цифру).

Домашня робота: впр. 2 стр. 118 письмово.

Урок № 10. Тема: Вебресурси. Улюблені сайти. Опрацювання додаткового тексту, обговорення за запитаннями.

 

 - впр.5 стр. 122 письмово;

- впр.1 стр.123 читати та перевести;

- впр.2 стр.124 записати новий матеріал в зошит.

Домашня робота:впр.3 стр. 124 написати розповідь за запитаннями.

 Урок № 11. Електронні листи. стиль та мовні звороти. Виконання письмових вправ.

 

 

 

 

- впр. 1 стр. 125 усно;

- впр.2 стр. 125 читати та перекладати;

- впр.4 стр.127 записати в зошит символи;

- впр. 5 ь стр.127 письмово.

Домашня робота: впр3 стр.126 письмово

Урок № 12. Комп’ютер у житті та професії. Складання речень та плану твору.

 

 

- впр.1 стр. 130 усно;

- впр.2 стр. 130 письмово;

- впр. 3 стр. 131 письмово;

- впр.4 стр. 131 усно.

 Домашня робота: написати твір на тему: " Комп’ютер у моїй професії"

Урок № 13. Практика різних видів мовленнєвої діяльності. Виконання тестових завдань.

 

 

 

 - впр.5 стр.132 письмово;

- впр.6 стр. 132 усно

- впр. 7 стр. 133 письмово;

- впр.8 стр. 134-135 усно.

Домашня робота:повторити весь граматичний матеріал.

Урок №14. Контроль читання.

 

 

 

 

 

 Домашня робота:скласти 5 питальних речень.

Урок № 15. Контроль письма.

 

 

 

Домашня робота:написати розповідь: " Мій улюблений сайт".

Урок № 16. Контроль мовлення.

 1) написати діалог на тему: "Компьютерне обладнання та його операції".

2) написати монолог на тему: "Електронний лист".

 Домашня робота: повторити лексичний та граматичний матеріал.

Урок № 17. Контроль аудіювання.

 

 

 Домашня робота:повторити правила написання листів.

Урок № 18. Природні катаклізми. ВВедення ЛО.

Урок № 19. Поведінка під час стихійних лих.

Урок № 20. Написання статті за зразком. Активізація ГС.

Урок № 21. Захист довкілля. 

Урок № 22. Практика усного мовлення. Складання діалогів та усних повідомлень з ЛО.

 

Урок №27.  Тема: Відвідування галереї, виставки, музею.

 

 Вправа 5 розкрити душки

Вправа 6 дати відповіді на тести

Урок №28. Тема: Написання есе. Опрацювання тексту, визначення складових та змісту есе.

Що таке есе з англійської

Есе з англійської — це різновид творчої роботи, яка має довільну композицію і розкриває думку автора на ту чи іншу проблему соціального, культурного чи історичного плану. Це не твір з англійської, стаття, реферат чи якась інша оповідь творчого жанру. Есе гордо займає окрему лунку в світі публіцистики. Порівняймо його зі статтею, твором з англійської мови й рефератом. Щоби краще розібратися, що таке есе і, чому його не можна називати статтею, рефератом і т.і.

Есе дуже схоже з твором- міркуванням, однак, головна відмінність цих жанрів в цілі написання есе — твір англійською мовою завжди має висновок, а есе лише спонукає читача замислитися і зробити власний. В есе автор лише розмірковує, піднімає актуальні теми, але не робить остаточний висновок, на відміну від твору. Стаття дійсно дуже схожа на есе, адже немає певної структури, є актуальна тематика.
Однак, стаття є витвором журналістики на відміну від есе. Саме цей фактор і робить статтю єдиною і неповторною у світі публіцистичного жанру. І щоби у вас не залишилося ні єдиного бажання порівнювати есе з рефератом, розгляньмо останні відмінності. В першу чергу реферат більший за об’ємом, біля 5 сторінок, в той час як есе займає частіше всього 1.5 - 2 сторінки.
Також в есе розповідь йде від лиця автора, а реферат являє собою доповідь на чітко визначену тему.

Де стане в нагоді есе з англійської:

• При складанні ЄДІ з англійської мови;
• Для складання міжнарордного іспиту з англійської мови;
• Для вступу до університету
• Для прийняття на роботу

Однак, це не всі моменти, де може стати в нагоді есе. Не секрет, що написання есе розвиває уявлення, допомагає розвинути навички аналітичного мислення.
 Висновок: хочете розвиватися — пишіть есе. Воно займає вкрай важливу роль в школі, університеті й навіть на роботі. Дуже важливо навчитися розуміти, як правильно писати есе англійською, щоби ще зі шкільного віку впевнено йти до успіху.
 Види есе
Існує 3 види есе з англійської мови:

• For & Against Essays («За та Проти»).
• Points to consider («Проблема і рішення»).
• Opinion Essays («Особлива думка»).
  

  For & Against Essays

  Есе «За та Проти» — в даному типі есе основним завданням варто розглянути дві існуючі точки зору. Важливо об’єктивно оцінити обидві позиції та виразити своє бачення кожної зі сторін.
  Структура:
  
• Вступ (тут важливо схарактеризувати тему, про яку буде йти мова, не виказуючи свою власну думку).
• Основна частина (тут важливо виразити свою думку про проблему, привести приклади та докази).
• Висновок (в даному розділі ви робите підсумки й сумуєте все вищеперелічене. Пам’ятайте, що в даному типі есе конкретний висновок робити не слід, можна лише розподілити по двох шальках терезів всі аргументи).

Важливо! Слова I think, I believe, In my opinion, etc. можна вживати тільки у висновку, де ви висловлюєте свою позицію.
Корисні фрази:
При розгляді точок зору (початок есе):

firstly – по-перше;
in the first place – на першому місці;
to begin with – почнемо з;
secondly – по-друге;
finally – кінець кінцем.

Щоби вказати переваги:

another – інше;
an additional advantage of… is… – додаткова перевага чогось є;
the main advantage of… is… – додаткова перевага чогось є.

Щоби вказати недоліки:

a further – наступний;
a major disadvantage / drawback of… – основний недолік;
the greatest / most serious / first disadvantage – основний недолік;
another negative side of… – інша негативна сторона цього…

Щоби представити кожну точку зору:

one point / argument in favour of… – oдин аргумент на користь…;
one point / argument against … – один аргумент на проти…;
it could be argued that… – існують суперечки, що…

При міркуванні:

moreover – більш того;
in addition – в додаток;
furthermore – крім того;
besides – крім;
apart from – крім;
as well as – так само, як;
also – також;
both – обидва;
there is another side to the question… – є інша сторона цього питання…

Для того, щоби виразити контраст:

however – проте;
on the other hand – з іншої сторони;
still – ще;
yet – ще;
but – але;
nevertheless – проте;
it may be said / claimed that – говорять, що...;
although – хоча;
while – в той час, як…;
despite / in spite of – не дивлячись на…

Opinion Essays

«Особлива думка» — в даному типі есе важливо виразити свою позицію відносно тої чи іншої проблеми. Важливо приводити приклади, аргументи на користь вашої думки, а також виражати свою позицію достатньо прозоро.

1. Структура:
2. Вступ (тут важливо вказати питання, яке буде розглядатися, а також вашу позицію відносно нього).
3. Основна частина (важливо вказати думки, протилежні вашій, пояснити, чому вони мають право на існування, а також привести аргументи на користь вашої думки).
4. Висновок (в даному розділі ви ще раз висловлюєте свою точку зору іншими словами).

Корисні фрази:
Для того, щоби висловити власну думку:

to my mind… – моя думка;
in my opinion / view… – я вважаю…;
I firmly believe… – я твердо впевнений…;
I am (not) convinced that… – я не впевнений, що…;
I (definitely) feel / think that… – я безумовно вважаю, що…;
it seems / appears to me… – схоже на те, що…

Points to consider essays

Есе «Проблема і рішення» пишеться в формальному стилі. Важливо поставити проблему, потім розглянути шляхи її рішення.

1. Структура:
2. Вступ (тут ви маєте заявити про проблему).
3. Основна частина (важливо показати можливі шляхи рішення проблеми і її наслідки).
4. Висновок (в даному розділі ви висловлюєте свою особисту думку про рішення проблеми).

Корисні фрази:
Щоби пояснити ситуацію:

because – тому що
due to (the fact that) – завдяки чомусь
the reason is that – причина в тому, що
thus – таким чином
consequently – в результаті
so that... – таким чином
in order to... – для того, щоби
with the purpose of – з ціллю
intention of (+ing) – з наміром

Щоби виразити вірогідність:

it can / could / may / might be… – можливо...
it is possible – можливо;
unlikely – навряд чи;
foreseeable – передбачувано;
certain that... – впевнений, що…;
the likelihood – ймовірність.

 Лексика и грамматика в эссе по английскому
 

Формула побудови позитивної пропозиції в Past Simple

It’s generally believed that …	Заведено вірити, що...
Secondly, many people claim that …	По-друге, більшість заявляють, що...
An advantage, of… is …	Перевага цього в тому, що...
On the other hand, it is often claimed that…	З іншої сторони, завжди заявляють, що...
In addition, most people would agree that the most serious disadvantage of… is…	На додаток, багато хто погодиться, найсерйознішим недоліком є...
Furthermore, it is generally believed that…	Більш того, заведено вважати, що...
Taking everything into consideration…	Брати все до уваги...
Although, it must be said that there is no absolute answer to the question of…	Проте, слід сказати, що немає однозначної відповіді на це питання...
Thus, no one can deny or raise an objection against the fact that …	Таким чином, ніхто не може заперечувати й висловлювати заперечення проти факту, що...
In the first place, it is my belief that …	Насамперед, я вірю, що...
Secondly, what is more efficient…	По-друге, що є більш раціональним...
This can be clearly shown by the fact that …	Це може ясно показати той факт, що...
In contrast, it must be admitted that …	В контрасті, можна добавити, що...
Taking everything into account, it must be said that …	Брати все до уваги, слід сказати, що...
People should focus their attention on ways to overcome the problem of …	Людям слід зосередитися на шляхах рішення проблеми...
As the result…	В результаті..
Secondly, the alternative way to solve the problem of … would be …	По-друге, альтернативним рішенням проблеми буде...
One final suggestion, which would help enormously, is to …	Одне фінальне рішення, яке неодмінно допоможе...
To sum up, there are several measures which could be taken to improve…	Підсумувавши, є декілько мір, які слід прийняти...

 Правила написання есе англійською мовою

Дотримуйтеся структури. Не забувайте користуватися чернеткою. Робіть собі нотатки, окресліть план написання есе англійською, накидайте список всіх аргументів перед тим, як почати писати. Важливо бути у всеозброєнні й готовим до будь-якої теми.
Краще за все готуватися до написання англійського есе заздалегідь, і писати їх чим більше, тим краще. Таким чином, яка би тема вам не трапилася, ви зможете її розвинути на основі тих знань і досвіду, які отримали за час підготовки.
Есе може бути ідеальне за змістом, проте, якщо воно буде містити граматичні помилки, все пропало. Обов’язково не забудьте перевірити свою роботу після написання. Бажано зробити це двічі. Спочатку з самого початку і до кінця, а потім прочитати всю роботу у зворотньому порядку. Роботу варто читати у зворотньому порядку для виявлення помилок у словах.
Обов’язково дотримуйтесь стилю одного з трьох типів есе у всій своїй роботі. В есе важливо дотримуватися конкретики, але не слід робити його занадто коротким. Найчастіше есе складається з 180-320 слів, в залежності від цілі написання. Не забувайте про linking words. Вони показують грамотність автора. Користуйтеся цитатами, які підтвердять ту, чи іншу думку.

Важливо! Кількість слів в есе з англійської зазвичай коливається від 180 до 320 слів.

Можемо зробити висновок, есе — не так страшно, як може здатися на перший погляд. Головне — підготовка. Навіть прочитавши всього лише цю статтю, Ви вже оволодієте достатньою інформацією, щоби розуміти, як писати есе англійською. Справа за дрібницею — практика.

Урок № 29. Тема: Узагальнення матеріалу. Повторення вживання ЛО.

  TEST (for the 10 th form, based on Unit-7 ‘The world of painting’)

Variant-1

І.Add a sentence with the Past Perfect using the notes:
1.We rushed to the station, but we were too late.
……………………………………………………….. (the train| just| go)
2. I did not have an umbrella, but that did not matter.
………………………………………… (the train| stop)
3. When I got to the concert hall, they would not let me in.
…………………………………………… ( forget| my ticket).
4. Someone got the number of the car the raiders used.
………………………………………. (steal| it | a week before)
5. I was really pleased to see Rachel again yesterday.
…………………………………………. (not see | her | for ages )
6. Luckily the flat did not look too bad when my parents called in.
………………………………………….. (just | clean | it )
7. The boss invited me to lunch yesterday, but I had to refuse the invitation.
……………………………………….. ( already | eat | my sandwiches)
8. Claire looked very suntanned when I saw her last week.
………………………………………..(just | be on holiday)

ІІ. Add a sentence with the Past Perfect Continuous to explain why. Use the verbs: lie| in the sun; cry;
drive |too fast; drive; play | with matches; stand | under a tree;
1. Claire got burnt. -…………………………………………………………..
2. Vicky looked upset.-……………………………………………….
3. Henry was stopped by police.-…………………………………………..
4. The children started a fire.-………………………………………..
5. A young man was struck by lightning.-…………………………….

ІІІ. Translate into English:
1. експонат, показ;
2. виставка, експозиція;
3. бароко;
4. напрямок, тенденція, спрямування;
5. малювати портрет;
6. натюрморт;
7. уривок;
8. присвячувати;
9. авангард;
10. попередник;
11. старожитність, пам’ятка старовини;
12. розрізняти, вирізняти ;


TEST (for the 10 th form, based on Unit-7’ The world of painting’)
Variant-2

І. Write the two sentences as one. Use when and the Past Perfect in either the first or the second part of
the sentence.
1. I took the book back to the library. I read it.-………………………………….
2. The students did the experiment. They wrote a report on it.-…………………
3. Nick saved enough money. He bought a motorbike.-………………………
4. I looked both ways. I pulled out into the road.-…………………………….
5. The golfers went into the clubhouse. They played the last hole.-………………

ІІ. Put in the Past Perfect Continuous or the Past Perfect of the verbs.
A) Emma went into the sitting room. It was empty, but the television was still on. Someone
……1…….(watch) it.
B) I …2……(play) tennis, so I had a shower. I was annoyed because I …3..(not win) a single game.
C) The walkers finally arrived at their destination. They…4……..(walk) all day, and they certainly needed a
rest. They…5…..(walk) thirty minutes.
D) When I saw Nick last week, he said he…6..(stop) smoking . But when I saw him two days later, he was
smoking a cigarette. He looked rather ashamed.
E) When Melanie arrived at David’s place, he was lying on the sofa reading a detective novel. He
…7…….(buy) it at the second-hand bookshop, and he…8…(read) it for most of the afternoon.

ІІІ. Translate into English:
1. надихати;
2. ілюстрований часопис;
3. пейзаж;
4. фреска;
5. сільський пейзаж;
6. шедевр;
7. Ренесанс;
8. шляхетний, знатний, благородний;
9. Візантія;
10. жанр;
11. розповсюджувати;
12. виставляти на показ;

Урок № 30. Тема: Спорт та дозвілля. Види спорту. ВВедення ЛО. 

 

 

 

  Нові слова записати в словник. Виконати стор. 134 впр. 1 письмово, впр. 2 дати відповіді усно, впр. 3 читати  ідати відповіді письмово.

Урок № 31. Тема:Спорт. Активізація ГС. Повторення, виконання письмових вправ.

 

 

 Нові слова записати в словник. Стор. 137 впр. 1,2,3 усно; впр. 5 письмово; стор. 138 впр. 2,3 письмово розкрити душки (текст не переписувать).

 

Урок № 32. Тема: Спорт У Великобританії та США.

 

 

  Урок № 33. Тема: Спортивні події. Враження від змагань. Активізація ЛО в діалогічному мовленні. Складання репортажу.

стор. 210. записати слова в словник та перекласти

стор. 210 впр. 2 читати діалог

стор. 211записати фрази в зошит

стор. 211 впр. 4 письмово (а, в)

*скласти репортаж

  Урок № 34. Тема: Улюблений вид спорту. Професійний спорт. Написання есе. Активізація ГС на письмі.

 

 

 

 

стор 212. записати в зошит параграф

стор. 213 впр. 3 письмово

стор. 214 впр. 6 

стор. 214 впр. 7а)  (читати, усно) 

  написати есе

* підготувати повідомлення

 

  Урок № 35. Тема: Узагальнення. Виконання тренувальних вправ. Самостійна робота.

 

 

  крім 5 впр.

  Урок № 36. Тема: Контроль читання.

Do You Want to Kiss an Old Ashtray?

A beautiful girl looks across the dinner table at an attractive young man. He is walking over to her. She is pleased. She pauses while he comes near her. Then, suddenly, when he is near, she turns round and walks quickly away. "Ugh", she says, "he smells like an old ashtray." It is an anti-smoking advertisement in British cinemas.

In 1971 the British Government made a law about smoking. Every packet of cigarettes must have a health warning on it. Television and radio stations cannot advertise cigarettes. Almost half the trains in Britain are "No smoking". You may not smoke in British theatres.

But people still smoke where and when they can though they know that nicotine in tobacco is bad for them. Habits of younger people are not fixed, that is why the Government films are for young people. The new advertisements in cinemas show attractive young men and women who smoke. Other young people look at them and say: "Yes, they are attractive, but ugh! Their hair and clothes smell of tobacco; their teeth and fingers are all yellow". "Do you want to kiss an old ashtray?"

Teenagers often have their first cigarette because they think they look older and more attractive if they smoke. Perhaps they won't continue if they think it unattractive.

Unknown words attractive - [D'trDktiv] - привабливий to smell - [smel] - пахнути, відчувати запах an ashtray - ['Qjtrei] - попільничка an advertisement - [Dd'vD:tismDnt] - реклама a habit - ['hDbit] - звичка

Answer the questions.

1.  What advertisements are very popular in British cinemas?

2.            Who is walking over to the young man?

3.            Does she kiss him?

4.            What warning must every packet of cigarettes have?

5.            Britain television and radio often advertise cigarettes, don't they?

6.            Are there anti-smoking carriages in British trains?

7.            You may not smoke in Britain theatres, may you?

8.            Why are the Government films for young people?

9.            Who are shown in new advertisements in cinemas?

10. Do you smoke? Why? Have you ever tried to smoke?

 

Урок № 37. Тема: Контроль письма.

Test

I.   Translate into Ukrainian.

1.  a famous artist

2.          to exhibit modern paintings

3.          The National Gallery in London was founded in 1824.

4.          What collections is the Tate Gallery famous for?

5.          There is a new exhibition in this museum, isn't there?

6.          Almost all old masters are represented there.

7.          What gallery would you like to visit?

8.          I'd like to visit the National Art Museum.

9.          I've never been there before. lO.How much is the admission?

II.    Insert the necessary Indefinite Pronouns (any - some, anything - something, anybody -
somebody).

1.  He wanted to say______ .

2.          Do you want to say______ ?

3.          Is there_______ in the room?

4.          There is_______ in the next room.

5.          She has______ English books at home.

6.          I haven't read______ stories by O'Henry.

7.          Did you get______ marks last week?

8.          Has she brought______ new books about this painter?

9.          My mother's bought______ sugar and cakes for tea.

10. Are there______ apples on the table? - Yes, there are______ .

III.  Translate into English.

1.  Я ніколи не був у цьому музеї.

2.          Ні наша сестра, ні ми з братом ще не бачили цю виставку.

3.          Вчора вони відвідали художню галерею.

4.          Ця школа мистецтв була заснована багато років тому, чи не так?

5.          Твій брат відомий скульптор, чи не так?

6.          Твої друзі не художники, чи не так?

7.          Його колекція буде експонуватися в нашому художньому музеї, чи не так?

8.          Різдво - державне свято в Україні.

9.          В Україні Різдво святкують за юліанським календарем, тобто 7-го січня. 10.Ми відзначаємо Новий рік двічі: першого і чотирнадцятого січня.

IV.  Write a composition "My Visit to the Art Gallery".

Урок № 38. Тема: Контроль мовлення.

write an essay on "Natural disasters"

Урок № 39. Тема: Контроль аудіювання.

Sports Day

          Most schools in England have a sports day once a year, in the late spring or in the summer. As my school is in London, in a place with no playing-field, we go to a special running track which belongs to the London County Council.
          The sports day is looked forward to by the whole school. On that day we have no lessons. We look at the sky every day for a week beforehand, hoping that it will be fine; even if we cannot have a real sunny day, at least we don’t want any rain.
          We go to school on the day itself, the sky is blue with no clouds, but we take a mackintosh with us in case; we also take a packed lunch. Outside the school is a fleet of buses to take us to the field. It is half an hour’s ride.
          When we arrive, all the competitors change into their sports clothes, shorts and shirts or vests, and the spectators find places on the sloping banks round the track, ready to cheer up their teams. The running track is circular and inside it, there are places for high jump, the long jump, throwing the discus and the hurdles races. All these events take place at the same time as the running, so there is plenty to watch. There is a large blackboard on which the results are chalked up for all to see, and as the day goes on it is possible to see which team is ahead or has the best chance of winning.
          Our school is divided into six teams, or, as we call them, ‘houses’; each ‘house’ has a different colour and the competitors wear the colour of their ‘house’. The ‘house’ with the most points at the end of the day wins a trophy, either a shield or a cup.

Task 1
Listen to the text and mark the sentences T(True) or F(False).

1.     All school in England have a sports day.

2.     We have four lessons on that day.

3.     We always get to the field by bus.

4.     It takes us 30 minutes to get to the field.

5.     Everybody can see the results on a large blackboard.

6.     The competitors wear the colour of their school.

Task 2
Listen to the text again and choose the correct answer A, B or C.

1.     We have a sports day … a year.
A. once      B. twice     C. three times

2.     On this day we …
A. want some rain     B. don’t want any rain     C. don’t want any sun

3.     There is a fleet of buses …
A. outside the field     B. outside the school     C. outside the track

4.     The spectators find places on the …
A. river banks     B. sloping hills     C. sloping banks

5.     All sport events take place …
A. at different times     B. at the same place     C. at the same time

6.     Our school is divided into … teams.
A. 6     B. 16     C. 60

 

Урок № 40. Тема: Підсумковий урок. Повторення вивченого матеріалу за рік.